Scandalo nell’esame avvocati: l’era digitale minaccia l’equità?

Sfide e opportunità

L’esame statale atto a conferire l’abilitazione alla carriera legale rappresenta un passaggio fondamentale nella traiettoria formativa degli aspiranti legali ed è attualmente al cospetto di una svolta determinante. L’introduzione della nuova modalità online, frutto dello sviluppo incessante delle tecnologie digitali e dei bisogni emergenti del nostro dinamico contesto sociale, genera nuovi orizzonti da esplorare; tuttavia comporta anche differenti complessità che richiedono riflessioni dettagliate.

Il processo d’inserimento della dimensione digitale nell’esame trascende il semplice spostamento degli schemi già esistenti su piattaforme virtuali; implica invece un cambiamento profondo riguardo al concetto stesso del giudizio finale, ai modi per verificare le abilità acquisite e alla necessaria tutela dell’equità e trasparenza nel procedimento. Considerando come la tecnologia invada tutti gli ambiti professionali odierni, risulta evidente che rendere compatibile l’esame con le attuali innovazioni tecnologiche sia essenziale. Nonostante ciò, tale evoluzione deve necessariamente evitare approcci affrettati o poco accurati. Risulta essenziale per il legislatore, insieme alle istituzioni accademiche e agli ordini professionali, collaborare attivamente alla creazione di un modello d’esame online, capace non solo di mantenere l’accuratezza necessaria nella valutazione ma anche di garantire una pari opportunità d’accesso e rispondere efficacemente alle esigenze emergenti all’interno dell’ambito professionale in mutamento costante. Le ripercussioni coinvolgono aspetti cruciali dell’attività giuridica: la fiducia nel sistema giudiziario, l’efficacia nella protezione dei diritti degli individui, così come l’affidabilità complessiva del sistema giuridico nel rispondere ai cambiamenti contemporanei.

Il tema relativo all’esame per avvocati online trascende le mere questioni tecniche o amministrative; si tratta piuttosto di una conversazione vitale sui valori cardine della nostra comunità e sulle prospettive future del settore legale, un domani caratterizzato sempre più dall’inarrestabile avanzata delle nuove tecnologie. Nel corso del 2021, hanno avuto luogo episodi riguardanti violazioni private durante tali esami, compromettendo seriamente i dati sensibili dei partecipanti.

Analisi comparativa: modelli internazionali a confronto

Nel tentativo di orientarsi all’interno dell’intricato scenario dell’esame avvocato online, si rivela fondamentale esaminare le esperienze offerte da altre nazioni che hanno già intrapreso tale iniziativa. Un’analisi comparativa tra i vari modelli internazionali può risultare estremamente utile nel mettere in luce non solo le best practices, ma anche gli errori da evitare e le soluzioni ottimali per il contesto italiano.

Ad esempio, negli Stati Uniti alcuni stati hanno messo in atto avanzatissimi sistemi di sorveglianza remota, impiegando webcam insieme a microfoni ed elaborazioni software come il tracking degli occhi per osservare costantemente i comportamenti dei candidati durante la prova d’esame. Queste tecnologie offrono indubbiamente un elevato grado di controllo; tuttavia, sono emerse serie preoccupazioni circa la salvaguardia della privacy, nonché il rischio potenziale della discriminazione verso coloro che presentano disabilità o affrontano difficoltà nell’accesso alle nuove tecnologie.

Sul versante canadese, invece, ci sono province che preferiscono seguire una linea meno rigida: tali regioni permettono ai partecipanti la possibilità di consultare materiale referenziale durante l’esame. Questo approccio definito open-book exam ha come obiettivo principale quello di misurare la capacità dei partecipanti nell’applicare conoscenze teoriche a situazioni pratiche anziché limitarsi all’elemento della memorizzazione passiva delle informazioni. Tuttavia, sussiste l’esigenza di rivedere i criteri con cui avviene la valutazione, oltre ad aumentare l’attenzione nella creazione delle domande stesse per prevenire il rischio che gli esami diventino semplicemente un’occasione per raccogliere risposte da fonti online.

In Gran Bretagna, il lancio degli esami condotti via web ha suscitato vivaci discussioni sulla necessità di mantenere un aspetto pratico nelle modalità d’esame. Proprio per tale motivo si è optato per conservare anche sessioni orali dirette, dove i candidati hanno modo di impegnarsi nella presentazione delle loro abilità argomentative, nonché nella risoluzione creativa dei problemi davanti a membri dell’apposita commissione esaminatrice.
Questi elementi rappresentano solamente alcune tra le numerose esperienze globalmente significative da prendere in considerazione durante il percorso verso la riforma dell’esame statale italiano. È fondamentale evidenziare come non vi sia un’unica soluzione universale; pertanto, l’approccio più produttivo consisterà nell’integrare esigenze diversificate quali rigorosità, equità d’accesso e innovatività, sottolineando al contempo le peculiarità intrinseche del nostro ordinamento giuridico unitamente alle ricchezze della nostra cultura tradizionale. La Spagna offre corsi di preparazione all’abilitazione forense per avvocati stranieri.

TOREPLACE = “Create an iconic image inspired by neoplastic and constructivist art. The image should feature geometric shapes, predominantly horizontal and vertical lines. The main elements are: 1) A stylized digital scale representing fairness and equity in online exams; 2) A geometric eye symbolizing remote proctoring and security measures; 3) An abstract book composed of rectangles and lines, denoting legal knowledge and competence assessment; 4) A desaturated, cold color palette should be used, emphasizing blues, grays, and whites. The image should be simple, unitary, and easily understandable, without any text. It should convey the concepts of online legal examination, security, fairness, and knowledge assessment.”

L’intelligenza artificiale: un’arma a doppio taglio

L’intelligenza artificiale, nella sua essenza innovativa e intrusiva, costituisce uno dei progressi tecnologici più rilevanti dell’attuale epoca storica; essa esercita effetti considerevoli sul mercato occupazionale così come sull’intero tessuto sociale. All’interno della professione legale si assiste a una metamorfosi simile: persino l’esame da avvocato subisce tali influenze. L’AI si configura pertanto come una spada a doppio taglio; pur portando con sé vantaggi significativi all’insegna dell’innovazione, suggerisce altresì nuovi dilemmi etici e operativi.

Dal punto di vista favorevole, i candidati possono trarre vantaggio dall’introduzione dell’IA che fornisce assistenza nell’apprendimento attraverso strumenti su misura: dalla generazione dinamica di esami interattivi al ritorno immediato sulle risposte fornite. L’applicativo tutoring alimentato dall’IA, in particolare, scruta le capacità individuali svelando punti critici allo scopo di impostare programmi specificamente orientati verso miglioramenti mirati. In aggiunta, a questi utilissimi ausili, l’intelligenza artificiale emerge nell’automazione dei compiti meno gratificanti o particolarmente dispendiosi in termini temporali, quali le indagini giuridiche o la stesura preliminare degli atti legali, grazie alla quale i neolaureati avranno maggior margine da dedicare ad attività più complesse e inventive durante il loro processo formativo. D’altra parte, la tecnologia dell’intelligenza artificiale si presta a potenziare sia l’efficacia che l’obiettività delle procedure di valutazione. Le piattaforme basate su AI-powered proctoring, infatti, sono in grado di osservare il comportamento degli studenti durante gli esami al fine di rilevare condotte anomale o sospette che possano suggerire possibili frodi. In aggiunta a ciò, si prospetta un utilizzo dell’intelligenza artificiale anche nell’automatizzazione della correzione degli elaborati scritti; questo permetterebbe una revisione non solo più celere ma anche più coerente rispetto ai metodi tradizionali. Non meno importante è la capacità dell’IA nel riconoscere schemi e tendenze nelle risposte fornite dai partecipanti agli esami — elementi talvolta trascurabili da un giudizio umano.
Tuttavia è cruciale mantenere alta la guardia sui rischi associati all’impiego dell’intelligenza artificiale. Un uso immoderato delle soluzioni automatizzate potrebbe generare una “standardizzazione” nella valutazione stessa, svantaggiando così aspetti come la creatività e il pensiero critico degli individui sottoposti ad esame. È imperativo garantire altresì che i sistemi algoritmici siano caratterizzati da trasparenza ed equità onde evitare discriminazioni nei confronti dei candidati meno favoriti. A tal proposito un’indagine realizzata nel 2025 ha evidenziato come questa tecnologia riesca a superare con successo l’esame da avvocato.

Verso un futuro digitale: etica, responsabilità e formazione continua

L’esame per diventare avvocato online rappresenta soltanto uno dei componenti all’interno di una rete più vasta dedicata alla trasformazione digitale della professione giuridica in generale. Affinché si possano affrontare efficacemente sfide significative ed esplorare al contempo nuove occasioni derivanti da questa rivoluzione, diventa cruciale adottare una prospettiva integrata. Tale prospettiva deve abbracciare considerazioni etiche, normative, tecnologiche ed educative.

Risulta essenziale stabilire un insieme ben delineato di regole sia dal punto di vista giuridico sia morale; queste dovranno chiarire i diritti così come i doveri degli interlocutori coinvolti – dai candidati alle commissioni d’esame, passando per enti accademici fino ai fornitori delle innovazioni tecnologiche stesse. Il suddetto insieme normativo dovrebbe salvaguardare il diritto alla privacy dei partecipanti all’esame oltre a promuovere trasparenza nelle procedure valutative, allo scopo di impedire ogni forma di abuso o discriminazione.

In aggiunta a ciò, si rende indispensabile allocare risorse verso il miglioramento continuo delle qualifiche professionali degli avvocati. Essenziale appare l’acquisizione delle abilità necessarie affinché possano sfruttare le innovazioni tecnologiche con efficacia ma anche con senso critico verso il proprio operato. Questa preparazione non dovrebbe limitarsi agli elementi meramente tecnici; al contrario, essa dev’essere indirizzata anche a formarsi sulle implicazioni etiche oltre a quelle giuridiche affinché gli avvocati sappiano usare strumenti quali l’AI nel rispetto dei valori cardine che governano la loro pratica quotidiana: ovvero indipendenza, autonomia, riservatezza, lealtà e competenza. Per concludere, si rende indispensabile il rafforzamento di una cultura dell’innovazione nonché della sperimentazione, invitando gli avvocati ad approfondire le opportunità offerte dalle tecnologie emergenti ed elaborare soluzioni pionieristiche atte a ottimizzare efficacia, accessibilità ed elevata qualità nei servizi forniti nel settore legale. È solo attraverso queste iniziative che sarà realizzabile un orizzonte digitale destinato a supportare tanto i cittadini quanto il sistema giudiziario.
Rimanendo sul piano normativo-legislativo, possiamo affermare sinteticamente come l’esame abilitativo degli avvocati sia soggetto alla disciplina fornita dalla Legge Professionale (Legge 247/2012) insieme al suo regolamento esecutivo. Tali disposizioni fissano i parametri necessari all’ammissione all’esame stesso, indicano le modalità operative delle prove ed elencano i criteri mediante cui effettuare la valutazione finale. Una questione giuridica d’avanguardia risiede nelle conseguenze derivanti dalla digitalizzazione del suddetto esame riguardo al diritto alla privacy degli aspiranti professionisti nonché sulla salvaguardia dei loro dati sensibili.
È proprio da tale quadro complesso che scaturisce una considerazione essenziale. L’esame di Stato rappresenta più che una semplice valutazione delle conoscenze acquisite; si configura come un rito iniziatico, segnando una fase cruciale nella transizione verso una carriera che esige non soltanto abilità tecniche superiori ma altresì fermezza etica. Si richiedono senso della responsabilità ed abilità nel rispondere ai bisogni della comunità. Considerata la crescente complessità e interconnessione del mondo contemporaneo, il legale del domani sarà chiamato a possedere non solo competenze giuridiche avanzate bensì anche qualità umane imprescindibili: comprensione profonda degli individui attraverso sensitivity, empatia, oltre alla costante pratica nel risolvere problematiche reali tipica dell’ambito giuridico.